• <rp id="ph734"></rp>
    <rp id="ph734"><ruby id="ph734"><input id="ph734"></input></ruby></rp>

    <button id="ph734"><object id="ph734"><menuitem id="ph734"></menuitem></object></button>

    1. <rp id="ph734"><ruby id="ph734"></ruby></rp>

      <tbody id="ph734"></tbody>

        • 全國

          當前位置:

        • 熱門地區:
        • 選擇地區:
        • ×
        當前位置: 初三網 > 中考備考 > 初中英語 > 正文

        初中英語教學法有幾種

        2021-10-19 13:08:58文/陶凱月

        初中英語教學法有哪幾種呢?下面就和小編了解一下有幾種教學方法吧,供大家參考。

        初中英語教學法有幾種

        (1)翻譯法

        翻譯法也叫語法翻譯法,是中世紀歐洲人學習希臘文和拉丁文所采用的方法。在課堂里,教師借助語法進行教學,認為背誦語法規則是學習外語的捷徑。

        其主要特點有:1.教材所選的材料是“規范”的語言。2.教學語言大部分是學生的母語。3.在課堂教學過程中,注重利用語法并發展學生的理解能力,以提高外語教學的效果。翻譯法曾盛行于歐洲大陸,至今還有部分人將這種教學法投放到小學英語教材里,運用到教學實踐中。這是因為翻譯法使用方便,只要教師掌握了外語的基本知識,就可以拿著外語課本教外語,不需要什么教具和設備。

        (2)直接法

        直接法產生于19世紀后半葉,當時歐洲一些語言學家和語言教師深感翻譯法滯后于外語教學,便發起了一場教學改革運動,直接法便應運而生。

        它的主要特點是:1.強調直接學習外語和直接應用外語,使學生能真正掌握外語。2.強調口語和語音教學。3.注重實踐練習,培養語言習慣。4.通過句型教學,使學生在語言實踐中有計劃地學習實用語法,發揮語法在外語教學中的作用。5.采用各種教具,廣泛運用接近實際生活的教學方式和方法,較為生動活潑地進行教學。6.教材內容的選擇注意實用性和安排上的循序漸進。隨著對外開放的不斷深入,人們有更多的機會與外國人交流,迫切需要掌握口語,更迫切需要學生擺脫“口語障礙”。因此,小學英語教材的編寫,教師教學法的選擇,不能不考慮直接法。

        (3)全身反應法

        全身反應法是美國心理學家阿舍爾(J,T.Asher)提出,他強調通過身體動作學習外語。

        其特點是:1.從充分理解性的“聽”自然過渡到“說”。2.借助全身動作發展理解能力。3.通過教師熟練的指令,訓練學生掌握詞匯、語法結構。4.在大量輸入之后,讓學生自然地開口說話并付諸行動。全身反應法以兒童語言習得的理論為基礎,強調通過動作來理解語言,用大量輸入來激發學生開口。正是這一特點,使得小學英語教材的編寫形象化、課堂教學動態化。

        (4)聽說法

        聽說法也叫句型教學法,產生于20世紀40年代的美國。二戰前,美國的外語教學仍使用翻譯法。二戰爆發,美軍急需聽說能力較好的大批外語人才隨軍。由此,聽說法便出現了。

        其特點是:1.新課內容以會話形式展開。2.用模仿、記憶、重復等方式學習,以養成語言習慣。3.語言結構按序排列,依次教學。4.句型結構反復操練,語法教學用歸納法進行類推,很少語法解釋。5.語匯量嚴格控制,詞匯依賴上下文來學習。6.重視語音教學。7.大量使用視聽設備和語言實驗室。8.對學生成功的反應立即予以強化,盡量防止學生出現錯誤。9.按聽、說、讀、寫的順序安排教學。10.強調第二外語文化背景的重要性。從聽說法的特點來看,當今的小學英語教材在很大程度上遵循了聽說法,從聽說入手,積極引導學生學習讀和寫,將外語和學生的母語作比較,使學生意識到母語與外語的文化差異。

        (5)游戲教學法

        用游戲形式復習單詞、句型,練習新語言點,使學生寓學于樂,在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行,有趣味,而且要與本課教學內容緊密相關。

        (6)情景教學法

        情景是教師創設或模擬的生活場景,應具有真實、生動、實用的特點,便于學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。這種練習方法,有接近生活的交際功能,而且能變單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。

        (7)語感教學法

        初中英語教學大綱要求學生聽、說、讀、寫四會并舉,然而在強大的母語重重包圍之中,聽說英語的機會畢竟有限。尤其是學生走向社會之后,我想讀應成為英語學習的主旋律。課本要讀,課堂練習也要讀。書面作業要求學生邊寫邊讀,鼓勵放聲朗讀。讀,可以增強語感,擴大知識面,了解英語國家的文化。學生們才會體味到學習的樂趣,領會到英語的美妙之處。

        查看更多【初中英語】內容